故事的记录，有文字也有画面。每一张照片定格的瞬间，都有一个被捕捉的理由，这个理由，大概只有摄影师最清楚。在她按下快门的一瞬间，发生的故事，应该由她讲给我们听。

今天的主角，是爱飞翔的摄影师，从2012年一直陪伴爱飞翔至2016年的蔡盈盈。她个性爽利干练，认真坦诚。说起爱飞翔，她的故事必须和“照片”关联。

照片背后的故事

蔡盈盈把电脑里命名“爱飞翔”的文件夹按年份依次打开，每个文件夹里都有近千张照片，鼠标轻点的“咔哒”声，就像封存记忆的闸门被打开。排列整齐，颜色鲜明，定格的故事似乎就发生在昨天。

“这是2012年，也是我第一次加入到爱飞翔。当时大家在做破冰游戏，每个人都要做自我介绍，中间这位老师来自湖南，身高快要一米九，是当年参训成员里最魁梧的一个。他们组气氛特别热闹，我就被吸引了过来，拍了这张照片。”

“这也是我在2012年开班仪式上抓拍的一个画面，摄影和摄像志愿者正在审自己拍的片子，天特别热，两位大哥在会场内外扛着机器跑前跑后，衣服都被汗浸透了，可是面色却很严肃不见疲态，我觉得这代表了爱飞翔的一种精神。”

“这是2014年，志愿者搬东西时胳膊扎了刺儿，爱飞翔的课程总编蔡田老师发现了，就找来一根缝衣服的针，让豆豆在一旁用手机的手电照着，一点点帮她把刺挑出来。拍这张图是因为，我们常说爱飞翔好像一个家，其实这种感觉就渗透在这一件件细节小事里。”

“这是今年开班仪式时我们的摄影志愿者拍摄的，老师们和陪同志愿者在会场外面的主背板下自拍，那天光线特别好，老师们自拍的时候有点逆光，又被太阳照得睁不开眼睛，反反复复摆着姿势拍了好几遍，就像现在的小姑娘聚会时拍照一样，亲亲昵昵特可爱。”

当爱好遇到爱飞翔

2012年，在社区工作的蔡盈盈通过北京爱心家园义工联认识了爱飞翔，并报名成为了当年的教师陪同志愿者。因为知道自己玩摄影而且设备和技术都不错，义工联发起人，也是蔡盈盈好友的匡丽芳就又推荐她担任爱飞翔的摄影志愿者。

刚开始蔡盈盈对爱飞翔项目并不是很了解，就用3天年假跟着爱飞翔的几次活动，凭着自己的拍照经验抓取一些画面；后来随着对爱飞翔理解的深入加之有了感情，她常常会把自己的年假全部用于爱飞翔项目阶段，负责全程跟拍。

一部单反，机身配上长焦镜头，差不多六斤。三伏酷暑扛着相机整整一天，对于女士可以说是一件辛苦差事。为了稍稍给自己减轻点工作量，摄影师不能时刻端着相机连拍，而是有选择性的抓拍。

“我一般会选择老师们表情比较丰富的时候抓拍一些特写，大笑、皱眉、流泪等等有复杂情绪的。肖像很难拍，因为人会动，好的表情可能一瞬而过。可如果很平常的环节，普通上课的画面，拍出来也没意思。”蔡盈盈说。

从2012年到2016年，蔡盈盈都是爱飞翔摄影志愿者。爱飞翔培训期间，她两张16G的数据卡，每天都能全部装满，差不多1000多张照片。每天活动结束后已是夜幕沉沉，她还要把照片都导出来，转换格式并简单修图，再发给后期负责传播采编的志愿者，差不多每天也要有近500张。10天，就是5000张照片；5年，就是25000张。

当志愿变成责任感

提起为什么这么多年一直陪伴爱飞翔，每个人都有自己的缘由。而对于蔡盈盈而言，“爱飞翔为乡村教师办实事”这一点是她选择坚守的原因。虽然自己只负责拍照好像一个旁观者，但在取景框里看到爱飞翔，她也在思考，如何能更多地帮助到这些来自乡村的老师。

“毕竟中国未来的希望就靠他们了呀！”

摄影和教师陪同志愿者的双重身份，让蔡盈盈对志愿者的责任有了更深的理解。“这些乡村教师所处的环境与我们不同，所面对的规则与要求可能也与城市不相适应，其实在爱飞翔，我们能给到老师们的不只是培训，无时不刻，我们都能给到乡村教师们一些潜移默化的影响。”

“就拿让老师排队来说，我们志愿者拿着喇叭张罗着大家遵守秩序，效果不一定特别好。2016年，我们带着老师们去体检机构进行体检，还没等我们张口提醒，老师们就自觉排好了队而且保持安静，即使有交谈也声音特别小，其实他们是被周围环境影响。”

“爱飞翔也应该如此，帮助老师们拓宽视野的不应该仅仅是城市家庭和公益讲师，好的老师‘言传身教’，我们能让老师们带回去的除了好的教育理念技能，更要有好的礼仪与规范。每位爱飞翔的志愿者都应该是能给老师们树立好的标杆，这才能体现我们作为志愿者的价值。”

因为工作和家庭的原因，蔡盈盈没能出席今年的爱飞翔，但对项目的关注却不弱于往常。作为摄影志愿者，对她而言，一方不大的取景框里，能看到的不只是一个3:2的画面，更是一个个鲜活的人物与丰富的感情。这些，都是属于爱飞翔也属于她自己的无价，却最宝贵的财富！